天水师范学院全日制教育硕士专业学位研究生（学科教学● 美术）介绍

一、培养目标

围绕基础教育改革与发展的需要，着力培养具有较高教师专业情意的，掌握现代教育理论、具有较强的美术学科教育教学实践能力、教学研究能力和学科专业发展能力的高素质的现代中学美术骨干教师。具体要求为：

（一）拥护中国共产党领导，理解和热爱教育事业，具有良好的教师职业道德，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的美术学科学识修养和扎实的专业基础，有较强的审美鉴赏能力，了解美术学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任中学美术教育教学工作，在现代教育理念指导下运用所学理论和方法，熟练应用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育新课程改革，掌握基础教育美术课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

应往届具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，所修专业为美术或相近专业，年龄一般不超过40周岁。

三、学习年限及学习方式

学习年限一般为2年。采用全日制学习和学分制管  理，理论和实践相结合的培养方式。

四、课程设置

课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程及实践教学四个模块。总学分36学分。

五、培养方式

重视理论与实践相结合，理论课程渗透教学技能培养，实践教学内容贯穿学科专业知识和教育基本理论。在中学建立稳定的联合培养实践基地，以美术教学名师为依托建立研究生工作站。

围绕培养目标，采取“理论——实践——再理论——再实践”的“双循环”培养模式，落实校内学科专家与校外实践基地有经验的美术教师有机结合的双导师制。校内导师主要负责教育基本理论和学科专业知识的传授并指导课程实践，兼职导师主要负责实践教学环节的指导和教学技能培养，同时参与专题讲座和项目研究。专兼职导师共同培养教育硕士的专业情意，指导完成学位论文（设计）。

采用课堂参与、小组研讨、案例分析、合作学习、模拟教学、情景教学、专题讲座、课题研究等教学方式，鼓励探究式和自主学习。

六、论文（设计）及学位授予

（一）论文（设计）选题应紧密联系基础教育教学实践，来源于美术教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等，以论文形式表现，论文篇幅不少于15000字。

（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，至少有两名具有高级教师职称的中学美术教师或教学研究人员。

（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士毕业证书。

七、其它

非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门本科教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门本科专业基础课，不计学分。